Методика Глена Домана.

Глен Доман — американский врач, окончил университет в Филадельфии в 1940 году, в 1941 году призван рядовым в американскую армию, демобилизован в чине подполковника, награжден боевыми орденами. С пятидесятых годов занимался восстановлением травмированных детей с повреждениями головного мозга. Автор книг "Как научить вашего ребенка читать", "Как обучить вашего ребенка математике", "Гармоничное развитие ребенка", "Как дать вашему ребенку энциклопедические знания" и других. В настоящее время возглавляет ИНСТИТУТ ДОСТИЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА в Филадельфии.

В течение пятнадцати лет Доман занимался именно травмированными детьми. Им и его сотрудниками было замечено, что если у безнадежных детей, которые лежали неподвижно и считались функциональными идиотами (их вообще невозможно было тестировать), стимулировать какой-нибудь орган чувств — слух или зрение, — то происходит активизация всего мозга в целом. Неожиданно выяснилось, что, стимулируя зрение, вы можете заставить ребенка двигаться. Особенное внимание было уделено чтению. Ребенку показывали написанное крупными буквами слово и произносили его вслух. Каждые пять дней набор слов обновлялся, и в какой-то момент оказывалось, что больной ребенок понимает смысл написанных слов, начинает двигаться, а часть детей смогли даже обогнать в развитии своих здоровых сверстников.

Для здоровых детей по мнению Домана подобное обучение: стимулирует развитие различных отделов мозга и благодаря чему ребенок развивается гораздо быстрее сверстников,позволяет ребенку не только овладеть каждым отдельным фактом, но еще поможет ребенку сложить в своей голове целостную систематизированную картину мира, где все факты взаимосвязаны друг с другом.

Начинать подобные занятия Доман рекомендует месяца в 3-6, но и в год, по его мнению, еще не поздно…После того, как ребенок увидел примерно тысячу карточек, начинают повторный показ уже виденных карточек. Но теперь начинают произносить не первый пункт "программы развития интеллекта", а следующий. Затем серия снова откладывается, чтобы снова вернуться после очередного просмотра имеющейся тысячи карточек – с третьим пунктом информации из "программы развития интеллекта" и т.д.


Основные принципы работы  с карточками Домана.

   1. Начинать необходимо заниматься с карточками Глена Домана с самого раннего детства.
   2.Во время занятий настроение у ребенка должно быть хорошее, он должен быть здоров, весел и бодр.
   3. Обязательно хвалите малыша за его достижения! Все дети очень любят, когда  их родители хвалят и радуются их успехам, пусть даже совсем маленьким успехам. Ребенок, если его похвалить, будет стараться доставить Вам радость снова, будет стремится к большему познанию.
   4. Показывать карточку перед глазами ребенка нужно короткое время, где-то 2-3 секунды, главное, чтобы малыш обратил внимание на карточку. Более продолжительное время держать карточку не надо, так это может вызвать потерю интереса у ребенка.
   5.Старайтесь ежедневно пополнять материал и показывать новые карточки к тем, которые малышу уже хорошо знакомы. И нежелательно одну и ту же карточку показывать более 3-х раз в один день.
   6. Умейте вовремя прекратить игру. Необходимо остановить игру прежде, чем Ваш малыш сам этого захочет. Занятия должны быть короткими.
   7. Систематичность и регулярность занятий - залог успеха.

Каждый день ребенок должен посмотреть серию из десяти карточек три раза в день. И таких серий должно быть несколько (до двенадцати в день).
Кроме этого по Доману полагается еще три раза в день смотреть карточки со словами, написанными большими красными буквами, обучающие ребенка чтению, и столько же раз карточки с красными точками, дающие ребенку начальное знание математики.

Каждую серию карточек следует показывать пять дней, затем одна из карточек откладывается и вместо нее добавляется новая.

Пример того, как могут быть систематизированы карточки и что рассказывается ребёнку по мере освоения:
РАЗДЕЛ:
Биология
КАТЕГОРИЯ:
Птицы
НАБОР КАРТОЧЕК:
Обычная ворона
• 1-й УРОВЕНЬ: Вороны вьют свои гнезда на деревьях или в кустарниках.
• 2-й УРОВЕНЬ: Вороньи гнезда сделаны из веточек, переложенных травой или шерстью.
• 3-й УРОВЕНЬ: Вороны питаются насекомыми, семенами, фруктами и орехами.
• 4-й УРОВЕНЬ: Известно также, что вороны едят моллюсков, падаль, мышей, яйца, рыбу, отбросы, шпатлевку, резину, изоляционный материал.
• 5-й УРОВЕНЬ: Самка вороны имеет один выводок птенцов в год.
• 6-й УРОВЕНЬ: Голос вороны - громкий, хриплый, совершенно не музыкальный.
• 7-й УРОВЕНЬ: Вороны относятся к семейству вороньих.
• 8-й УРОВЕНЬ: В семейство вороньих входят вороны, сойки и сороки.
• 9-й УРОВЕНЬ: Большинство птиц семейства вороньих спариваются на всю жизнь.
• 10-й УРОВЕНЬ: Большинство птиц семейства вороньих живут стаями и гнездятся густонаселенными колониями.
• 11-й УРОВЕНЬ: Только в Новой Зеландии и на большинстве островов Тихого океана нет представителей семейства вороньих.
• 12-й УРОВЕНЬ: Семейство вороньих насчитывает 103 вида, объединенных в 26 родов.

Это все основные принципы, но каждый ребенок  - это индивидуальность. Ваша задача, не напрягать ребенка, сделать так, чтобы ему играть в карточки Домана было интересно. Именно играть, а не настаивать на обучении и запоминании. Если Вы заметили, что ребенок потерял интерес к игре, сразу же убирайте карточки и переключайтесь на что-то другое.


Немного подробнее о методике:
Все сведения об окружающем мире, истории, науках Доман предлагает разбить на разделы, например на десять (хотя категорий, по словам автора, может быть и больше). Итак, все знания по Доману следует делить на разделы:

Биология.
История.
География.
Музыка.
Искусство.
Математика.
Анатомия человека.
Общие знания.
Язык.
Литература.

Эти разделы, в свою очередь, делятся на категории. Например, для биологии категориями могут быть «Птицы», «Рыбы», «Деревья». Можно давать более узкие объединения фактов по категориям, например, полярные птицы и т.д. Каждая категория включает в себя множество элементов – единиц информации, отдельных «фактов», которые Глен Доман называет «битами интеллекта».
«Знания основаны на информации, а получение информации происходит через факты. Каждый факт представляет собой один бит информации. Когда такой факт надлежащим образом предъявляется ребенку, то его можно назвать битом интеллекта. Ведь он не только будет способствовать развитию детского мозга, но и ляжет в основание всех его будущих знаний.

Раздел - это группа из десяти и более карточек, которые имеют между собой нечто общее. Вот, например, раздел "птицы": сорока, утка, гусь, воробей ...

Раздел: анатомия человека. Категрия: строение скелета. Набор карточек:череп, берцовая кость, лопатка, фаланга пальца, таз, лодыжка, ключица, локтевая кость, нижняя челюсть и т.д. (Рисунки этих костей.)

Раздел:математика Категрия: количество. Набор карточек (Карточки с нанесенными на них красными пятнами)

Этапы:
1. Слова: существительное 5 слов, существительное 5 слов, существительное 5 слов, прилагательное 5 слов, глагол 5 слов = итого 25
2. Суествительное, прилагательное, глагол, словосочетание, словосочетание
3. Существительное, прилагательное, глагол, словосочетание, распрастранненое предложение
4. Как в 3 этапе + изменяемые части слов (было - Мама мыла чашку - стало - Мама мыла чашки)
5. Книги: существительное, прилагательное, глагол, словосочетание, книги. 1 Предложение на странице, на другой странице картинка. Вначале текст, затем картинка.
«Каждому «биту», с которым вы хотите познакомить ребенка, необходимо подобрать изображение – фотографию или рисунок. Это изображение следует наклеить на большую картонную карточку размером 28Х28 см».«Каждая карточка содержит один бит информации. На нее наклеен аккуратный рисунок, иллюстрация или фотография. Карточка должна отвечать следующим требованиям: отчетливость, дискретность, недвусмысленность, а также она должна быть новой для ребенка.
Моментальная фотография бывает довольно расплывчатой и потому не отвечает требованию отчетливости».

Под «отчетливостью» Доман понимает такое качество карточки, которое позволяет различить все изображенные детали.

«Дискретность означает то, что каждая карточка должна быть посвящена только одному факту. Например, если на ней изображена ворона, то это должна быть только ворона - без пейзажа или каких-либо других животных.
Недвусмысленность - это определенность значения. То есть, факт изображен на карточке так, что может быть интерпретирован единственным образом. Если изображена ворона, то она должна быть воспринята именно как ворона, а не как "большая черная птица".»

С обратной стороны каждой карточки Доман рекомендует написать информацию об изображенном объекте – «программу развития интеллекта» - разделенную на десять (или более) уровней сложности - от простого к сложному. Самым простым сведением об объекте считается его название (на родном языке ребенка). Далее следуют перечисления особенностей именно этого вида, например, птиц – чем питаются, где и как вьют гнезда, сколько яиц откладывают и т.д. Выше есть пример с вороной.

Если в Вас вселилось желание заниматься с ребёнком по системе Домана, посмотрите ещё раз на свой тайм-менеджмент, изучение это трененеровка, которая требует последовательности и регулярности. И обратите внимание на статью "Учись учиться"

Ребёнок будет усваивать действительно с потрясающей скоростью и эффективностью, будет не только знать огромное количество фактов из всех отраслей человеческих знаний, но и сможет сложить в своей голове целостную систематизированную картину мира, где все факты взаимосвязаны друг с другом.

Книга Глена Домана "Гармоничное развитие ребёнка" Система потрясающая, и со стороны физиологии и познавательных способностей,  развивающая правое полушарие мозга - на что редко делается акцент, что позволяет быстро научиться говорить и запомнить большой объём структурированной информации. Но! Она требует очень много времени, для мам которые домашним хозяйством занимаются сами, пожалуй, больше подойдет адптированная версия по Лене Даниловой.

ссылка на конспект книги "Как увеличить умственный потенциал ребёнка - Гдена Домана http://ifolder.ru/18749701